為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校健康教育和健康促進(jìn)工作深入發(fā)展,，海珠區(qū)衛(wèi)生局和區(qū)教育局于2013年攜手合作，開展了以“在健康生活中放飛我的夢(mèng)想”為主題的海珠區(qū)中小學(xué)生健康小故事及教師健康教育課程設(shè)計(jì)征集比賽,，現(xiàn)將活動(dòng)情況介紹如下,。
一、工作背景
近百年來(lái),，學(xué)校衛(wèi)生工作的發(fā)展為兒童青少年的健康做出了重大貢獻(xiàn),，使反映學(xué)生體質(zhì)的機(jī)能合格率、體育合格率等指標(biāo)呈上升趨勢(shì),，是某些常見病的發(fā)病率呈下降趨勢(shì),，切實(shí)提高了學(xué)生的身心健康水平。然而,，隨著社會(huì)進(jìn)步,、人民生活水平提高和健康觀念的轉(zhuǎn)變，單一的健康知識(shí)傳播方式已不能滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的健康需求,。
海珠區(qū)2013年學(xué)校健康需求調(diào)查結(jié)果顯示,，在最感興趣的學(xué)校健康教育方式選擇上，中小學(xué)生選擇最多的是觀看宣傳片和互動(dòng)教學(xué)，其實(shí)是知識(shí)競(jìng)賽和健康知識(shí)講座,，21.6%的小學(xué)生對(duì)征文比賽感興趣,，46.8%的中學(xué)生對(duì)互動(dòng)教學(xué)感興趣。因此,，學(xué)校在開展健康教育的方式方法上如何創(chuàng)新,，如何貼近學(xué)生需求，探討效果最好,，影響最大的傳播模式,，實(shí)際解決學(xué)校健康教育課程設(shè)置、執(zhí)行能力和人力資源短缺等問(wèn)題成了擺在我們面前的重要課題,。
二,、活動(dòng)目的和意義
通過(guò)系列研究工作和實(shí)踐活動(dòng)，探索學(xué)校,、家長(zhǎng)和社區(qū)成員共同參與的健康教育新模式,，有效整合學(xué)校、家庭和社區(qū)的教育資源,，借此形成一套有教育和指導(dǎo)意義的健康教育宣傳材料,。
三、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)以健康教育課程設(shè)計(jì)和小故事征集的形式體現(xiàn)健康的重要性,，提高我區(qū)中小學(xué)校老師和在校學(xué)生的健康意識(shí),，發(fā)動(dòng)全校師生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)健康相關(guān)知識(shí)，自覺形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，并形成一套有教育和指導(dǎo)意義的健康教育宣傳材料,。
四、活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視,，多次研討,，啟動(dòng)全區(qū)中小學(xué)征集比賽
海珠區(qū)衛(wèi)生局和區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)非常重視“衛(wèi)教聯(lián)手”工作。2012年11月,，兩局就通過(guò)多次工作會(huì)議和健康教育教研會(huì)議研討,，決定聯(lián)合開展海珠區(qū)中小學(xué)生健康小故事及教師健康教育課程設(shè)計(jì)征集比賽，并制定詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃和時(shí)間進(jìn)度表,。
（二）緊貼學(xué)生健康需求,，面向全區(qū)征集健康作品
2012年11月21日，海珠區(qū)健康教育所抽取廣州市76中學(xué)和江南大道中小學(xué)開展學(xué)生,、家長(zhǎng)和教師學(xué)校健康教育需求調(diào)查,，共調(diào)查學(xué)生176人，學(xué)生家長(zhǎng)171人,，教師40人,。根據(jù)需求調(diào)查結(jié)果,，選取學(xué)生、家長(zhǎng)和教師最關(guān)心的健康問(wèn)題為征集比賽的內(nèi)容,?；顒?dòng)通知由海珠區(qū)教育局在《廣州市海珠區(qū)教育信息網(wǎng)》掛網(wǎng)，發(fā)動(dòng)全區(qū)中小學(xué)校在校學(xué)生和教師積極參與,。由于準(zhǔn)備工作充分,，兩局各司其職，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,。
（三）體現(xiàn)專業(yè)公平,，抓好作品評(píng)審關(guān)
經(jīng)過(guò)2個(gè)月的征集，比賽共征集來(lái)自全區(qū)各中小學(xué)校作品141份,，其中教師健康教育PPT類作品17份,，教師健康教育課程設(shè)計(jì)類作品29份，中小學(xué)生健康小故事95篇,。為保障各類作品評(píng)選工作的公平公正性和專業(yè)權(quán)威性,，區(qū)衛(wèi)生局把評(píng)審工作分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)由區(qū)健康教育所和各街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)健康教育專責(zé)人員根據(jù)獲獎(jiǎng)比例,，把學(xué)生和教師作品進(jìn)行初選,，選出優(yōu)秀作品；第二環(huán)節(jié)組織區(qū)衛(wèi)生局,、區(qū)教育局和區(qū)疾病預(yù)防控制中心有關(guān)專家在區(qū)衛(wèi)生局三樓會(huì)議室對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)復(fù)評(píng),，最終確定獲獎(jiǎng)名單。
（四）展示優(yōu)秀作品,，共筑健康長(zhǎng)城
2013年6月14日下午,，區(qū)衛(wèi)生局和區(qū)教育局在海珠區(qū)逸景第一小學(xué)聯(lián)合舉辦了 2013年海珠區(qū)中小學(xué)健康教育工作暨優(yōu)秀作品展示會(huì),，廣州市健教所,、廣州市中小學(xué)衛(wèi)生保健所、區(qū)衛(wèi)生局,、區(qū)教育局,、區(qū)科信局、疾控中心等部門的領(lǐng)導(dǎo)以及各中小學(xué)學(xué)校代表,、社區(qū)健康教育專責(zé)共100多人參加了會(huì)議,。區(qū)衛(wèi)生局把所有征集作品制作成作品CD集150張，把部分優(yōu)秀學(xué)生作品制作成健康小故事集250本,，發(fā)放至全區(qū)中小學(xué)校,，并邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)學(xué)生、教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)健康故事和教案,、PPT講課演示,，最后為獲獎(jiǎng)的學(xué)校,、教師和學(xué)生頒發(fā)了錦旗和獎(jiǎng)狀。
五,、取得的效果
（一）通過(guò)全員參與式的健康教育方式方法,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)及教師參與促進(jìn)身心健康活動(dòng)的積極性,，寓學(xué)于樂(lè),，有針對(duì)性地提高健康意識(shí)和水平，受到廣大師生的歡迎,。
（二）形成一套貼近學(xué)生生活,，具有同伴教育作用的健康宣傳材料和指導(dǎo)衛(wèi)生老師開展學(xué)校健康教育的教學(xué)計(jì)劃和課件，為各學(xué)校開展健康教育活動(dòng)提供科學(xué)依據(jù)和材料,。
六,、主要工作體會(huì)
（一）通過(guò)充分的健康需求調(diào)查和教師—學(xué)生—家長(zhǎng)共同參與式的健康教育活動(dòng)形式，能有效加強(qiáng)相互間的溝通交流,，使三者對(duì)“健康”的理解,，學(xué)生的健康知識(shí)需求和主要健康問(wèn)題等達(dá)成一致觀點(diǎn)，有效促進(jìn)校內(nèi)和校外的健康教育工作,。
（二）通過(guò)學(xué)生健康小故事和教師健康教育課程設(shè)計(jì)作品集的制作和發(fā)放,，一方面為學(xué)校與學(xué)校之間，教師與教師之間的工作和經(jīng)驗(yàn)交流提供平臺(tái),，相互促進(jìn),，全面提高我區(qū)學(xué)校健康教育工作水平；另一方面,，健康小故事集作為貼近學(xué)生生活的健康傳播材料,，起到了同伴教育的作用，使學(xué)生們更樂(lè)于接受和理解,，與父母分享交流,，達(dá)到了“小手拉大手”的目的。
（三）由于區(qū)教育局和各學(xué)校的衛(wèi)生工作任務(wù)和常規(guī)工作較繁重,，老師教學(xué)壓力,、工作量的增加和12月后學(xué)生開始進(jìn)入期末考試的準(zhǔn)備階段，導(dǎo)致老師,、學(xué)生對(duì)于開展活動(dòng)的參與度難以控制,，對(duì)活動(dòng)的順利開展和質(zhì)量控制有一定的影響。
海珠區(qū)健康教育所
