9月3日,，由廣州市衛(wèi)生健康委員會(huì)主辦、廣州市衛(wèi)生健康宣傳教育中心承辦的2024年廣州市健康教育技能暨健康教育好講師競(jìng)賽在廣州華泰賓館順利舉辦,。

本次競(jìng)賽活動(dòng)經(jīng)過(guò)前期數(shù)月的認(rèn)真籌備,，全市各區(qū)十分重視，在市級(jí)競(jìng)賽前都積極進(jìn)行了區(qū)級(jí)的選拔和推廣,。市級(jí)競(jìng)賽設(shè)有專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、健康促進(jìn)實(shí)踐案例展示,、科普技能展示,、健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)實(shí)操四個(gè)項(xiàng)目。比賽過(guò)程更是以現(xiàn)場(chǎng)觀看,、網(wǎng)絡(luò)直播和圖片直播三種方式向觀眾進(jìn)行呈現(xiàn),。

競(jìng)賽當(dāng)天，全市各區(qū)均派出了領(lǐng)隊(duì),、技術(shù)指導(dǎo)以及由區(qū)級(jí)健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu),、醫(yī)院、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)各1人組成的區(qū)代表隊(duì)參加各項(xiàng)目比賽,。各區(qū)均發(fā)動(dòng)組織本轄區(qū)健康教育骨干到現(xiàn)場(chǎng)和在線觀看比賽情況,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，共有近萬(wàn)人次通過(guò)上述三個(gè)途徑觀看本次競(jìng)賽活動(dòng),。經(jīng)過(guò)激烈的比拼,，各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)花落誰(shuí)家？一起來(lái)看看,！

優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

番禺區(qū),、從化區(qū)、越秀區(qū),、海珠區(qū),、增城區(qū)

團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)：越秀區(qū)代表隊(duì)

二等獎(jiǎng)：花都區(qū)代表隊(duì)、增城區(qū)代表隊(duì)

三等獎(jiǎng)：荔灣區(qū)代表隊(duì),、番禺區(qū)代表隊(duì),、南沙區(qū)代表隊(duì)

優(yōu)秀獎(jiǎng)：天河區(qū)代表隊(duì)、黃埔區(qū)代表隊(duì),、白云區(qū)代表隊(duì),、海珠區(qū)代表隊(duì),、從化區(qū)代表隊(duì)

健康促進(jìn)實(shí)踐案例展示項(xiàng)目獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)  

越秀區(qū)  侯宇

二等獎(jiǎng)  

海珠區(qū)  羅定芳

天河區(qū)  劉炯

三等獎(jiǎng)  增城區(qū)  肖懷蔥

荔灣區(qū)  葉惠敏

黃埔區(qū)  唐瑋玉

優(yōu)秀獎(jiǎng)

白云區(qū)  蕭鯤

從化區(qū)  肖潤(rùn)蘭

花都區(qū)  黃夢(mèng)婕

南沙區(qū)  李潔瀅

番禺區(qū)  黃春麗

科普技能展示項(xiàng)目獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)

南沙區(qū)  趙明

二等獎(jiǎng)

海珠區(qū)  盧海燕

荔灣區(qū)  曾梁

三等獎(jiǎng)

天河區(qū)  吳玉招

從化區(qū)  陳碧瑩

黃埔區(qū)  沈美華

優(yōu)秀獎(jiǎng)

白云區(qū)  莫潔瑩

花都區(qū)  駱正馨

番禺區(qū)  龐帥

越秀區(qū)  李榮彬

增城區(qū)  陳萍

健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)實(shí)操項(xiàng)目獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)

花都區(qū)  麥穗鋒

二等獎(jiǎng)

番禺區(qū)  陳瑞華

越秀區(qū)  孫蕓

三等獎(jiǎng)

增城區(qū)  凌金香

荔灣區(qū)  趙潔榮

天河區(qū)  何娟

優(yōu)秀獎(jiǎng)

海珠區(qū)  姜?jiǎng)?/p>

南沙區(qū)  李賽強(qiáng)

黃埔區(qū)  吳夢(mèng)琪

白云區(qū)  高夢(mèng)倩

從化區(qū)  李燕寧

本次技能競(jìng)賽比拼了專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐案例,、科普技能,、健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)等多方面健康教育理論與實(shí)操技能，為專業(yè)人員日常開(kāi)展健康教育工作提供重要的理論基礎(chǔ)與必備技能,。

本次競(jìng)賽活動(dòng)起到了互相交流,、互相學(xué)習(xí)的作用，以賽代練的形式也非常接地氣,，能極大提高基層健康教育骨干的健康教育理論素養(yǎng),，并引導(dǎo)他們?cè)诠ぷ髦幸越】到逃碚撝笇?dǎo)、更科學(xué)合理地為市民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的能力,。